حينَ يتحوّلُ اللونُ إلى سؤالٍ..!

د. أمل الأسدي ||

بعضُ المشاهدِ في الكليةِ تغمرك بالإيجابية، وتبعث في روحك التفاؤل!
اليوم، في أثناء المحاضرة، كنتُ أوضّح للطلبة أنَّه لا يجوز استعمال القلم الأحمر في الإجابة عن الأسئلة الامتحانية، فقال أحد الطلبة بعفوية: لكنَّني أحبُّ اللون الأحمر!
ومن هنا بدأت حكايةٌ جميلةٌ من حكايات قاعة الدرس؛ فبعد المحاضرة تحدّثنا عن الألوان ودلالاتها النفسية، وكيف أنَّ الأحمر من الألوان الحارّة المثيرة للانتباه، وهذا أحد أسباب شيوع استعماله
في مطاعم الوجبات السريعة، في حين يُستعمل الأخضر في طلاء بعض الجسور لما يرتبط به من دلالات الهدوء والطمأنينة، ونجد الأخضر والأزرق في ملابس الأطباء وقبّعاتهم وكمّاماتهم في غرف العمليات؛ لما يوفرانه من راحة بصرية.
ثم انتقلنا إلى الألوان في القرآن الكريم، ودلالاتها وسياقات ورودها، ومنها إلى ألوان العمائم وأشكالها، وما ارتبط بها من دلالات تاريخية ورمزية، فتحدّثنا عن عمائم الرسول محمد (صلى الله عليه وآله) والإمام علي (عليه السلام)، ثم امتدّ الحديث إلى الرايات وألوانها، والعصائب التي تُربط على الرؤوس والأذرع في المعارك، وما تحمله من رموز ودلالات.
ومن ساحات المعارك انتقلنا إلى الشعر العربي، وتوقّفنا عند معلّقة عمرو بن كلثوم، التي مطلعها:
أَلَا هُبِّي بِصَحْنِكِ فَاصْبَحِينَا
وَلَا تُبْقِي خُمُورَ الْأَنْدَرِينَا
حتى بلغنا قوله:
بِأَنَّا نُورِدُ الرَّايَاتِ بِيضاً
وَنُصْدِرُهُنَّ حُمْراً قَدْ رُوِينَا
وهنا أخذ النقاش منحى آخر، إذ أبدت إحدى الطالبات رغبتها في إعداد ورقة بحثية عن الألوان في القرآن الكريم، أمَّا صاحبُ اللون الأحمر، الذي أشعل شرارة هذا الحوار، فقد أعلن رغبته في البحث عن دلالات الألوان في الحروب وساحات المعارك!
ثم قادنا الحديث إلى لغة الخطاب في المعارك، ولا سيّما حروب التحرير التي شهدها العراق، وما رافقها من شعارات ورايات وخطابات.
كلُّ هذا بدأ من جملة بسيطة قالها الطالب:أنا أحبُّ اللون الأحمر!
ما أجمل أن تتحوّل المحاضرة إلى مساحة للتفكير، وأن تولد من سؤالٍ عابر أكثر من فكرة بحثية، وأن يبادر الطلبة بأنفسهم إلى اختيار موضوعات يريدون قراءتها ومناقشتها!
في خضم هذا الكمّ من الفوضى والخراب الذي تُحدثه وسائل التواصل الاجتماعي في حياتنا، ولا سيّما في عقول الشباب واهتماماتهم، تبقى مثل هذه المشاهد باعثة على التفاؤل.
فحين أرى هؤلاء الشباب مقبلين على المعرفة، راغبين في النقاش، متحمّسين للبحث، أدرك أنَّ في قاعاتنا الدراسية حياةً تستحق أن نتمسّك بها، وعقولاً تنتظر من يفتح لها أبواب الأسئلة.
ولعلَّ أجمل ما في التعليم أنَّك تدخل قاعة الدرس لتُعلِّم، فتخرج منها وقد تعلَّمتَ أنَّ الأمل ما زال حيّاً!
الصورةُ لطلبتي في المرحلة الثانية، وهم من الأوائل:
* سجاد ماجد فاضل
* حسن كريم محيسن
* علي بهاء حسين
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لمتابعة مقالات د.أمل الأسدي
https://t.me/Ab_Wahab